Spindeln i nätet - studievägledning på ett svenskt universitet

Syftet med undersökningen att undersöka hur studievägledningen på institutionerna på universitetet bedrivs av de som har en annan utbildning än studie- och yrkesvägledarutbildningen. Frågeställningarna är: Hur arbetar studievägledare på institutionerna vid universitetet? Hur arbetar studievägledarna på institutionerna vid universitetet i mötet med kollegor och studenter? Centrala begrepp för uppsatsen är roller och legitimitet. Vi har valt att genomföra åtta kvalitativa intervjuer med vägledare på institutionerna vid Lunds universitet. Vi kategoriserar intervjuerna med hjälp av NICE-kompetenserna och förstår hur rollerna regisseras med Abrahamsson och Andersen. Hur intervjupersonerna arbetar med att balansera olika roller analyserar vi med Goffmans teorier om roller. Sammantaget ger det en förståelse för hur studievägledarna arbetar i relation till studenter och kollegor. Resultatet visar att studievägledaren har en central roll på institutionen där hen representerar såväl universitetet som studenterna i olika sammanhang. Vi ser att vägledarna i sin yrkesutövning använder såväl sin ämneskompetens som den samtalsmetodik som ingår i studie- och yrkesvägledarutbildningen. Intervjupersonerna använder olika metoder för att upprätthålla sina rollers legitimitet i förhållande till såväl kollegor som studenter. Studievägledaren fungerar ofta som en medlare