Creativity and multiple intelligences in Dominican Republic: ICT inclusive intervention program

El objetivo principal de este trabajo es evaluar la relación entre Inteligencias Múltiples y Creatividad, estableciendo si hay relación entre ambas variables, a través de una metodología no experimental, cuantitativa y correlacional. Para establecer la relación se llevará a cabo el análisis del cuestionario de Inteligencias Múltiples adaptado a Educación Secundaria por McKenzie (1999), y el Test de Pensamiento Creativo figurado de Torrance (Torrance, 1974). La muestra está formada por 108 estudiantes de 11-12 años de la República Dominicana. En cuanto a los resultados obtenidos, podemos afirmar que existe una relación directa y estadísticamente significativa entre ambas en todas las inteligencias, a excepción de la intrapersonal. Finalmente, se detalla un programa de intervención inclusivo relacionándolo con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), cuyo objetivo es promover el desarrollo las diferentes Inteligencias Múltiples y la Creatividad y la inclusión escolarThe main objective of this work is to evaluate the relationship between Multiple Intelligences and Creativity, establishing whether there is a relationship between both variables, through a non-experimental, quantitative and correlational methodology. To establish the relationship will be carried out the analysis of the questionnaire of Multiple Intelligences adapted to Secondary Education by McKenzie (1999), and the Creative Thinking Test figurative of Torrance (Torrance, 1974). The sample consists of 108 students of 11-12 years old from the Dominican Republic. Regarding the results obtained, we can affirm that there is a direct and statistically significant relationship between both in all the intelligences, except for the intrapersonal one. Finally, an intervention program is detailed relating it to the use of Information and Communication Technologies (ICT), whose objective is to promote the development of different Multiple Intelligences and Creativity and the inclusio