(Onder)wijs in techniek? : onderzoek naar de houding en praktijk van leraren ten aanzien van onderwijs in techniek

In dit onderzoek is vastgesteld wat de houding is ten aanzien van (onderwijs in) techniek van leraren en directeuren in het primair onderwijs. Bovendien is vastgesteld hoe deze houding kan worden beïnvloed met inspanningen van binnen en buiten de school. De houding van respondenten ten aanzien van (onderwijs in) techniek blijkt redelijk positief. Van verschillende externe initiatieven blijken eenmalige trainingen en meerdaagse professionaliseringstrajecten het meest van invloed. Hier wordt echter weinig gebruik van gemaakt