Leerlingen motiveren

Bij motivatie van leerlingen blijkt de docent de voornaamste invloedsfactor te zijn, naast het vak, de situatie, het onderwerp, kenmerken van de leerling, de school en thuis. Een goede relatie van een docent met de klas is van belang, evenals de manier waarop een docent het leerproces van de leerling stimuleert. Het geven van zelfstandigheid werkt positief uit op de motivatie. Dit geldt ook wanneer docenten duidelijk en expliciet zijn. Docenten die erin slagen hun leerlingen te motiveren blijken naast de inhoudelijke kant van het leren ook voldoende aandacht te geven aan de gevoelsmatige kant van het leren. Artikel is mede gebaseerd op de uitkomsten van het promotieonderzoek van de eerste auteur. Hij heeft onderzocht hoe ervaren docenten Engels en Natuurkunde omgaan met de leerlingen, welke didactiek zij hanteren en hoe dat van invloed is op de prestaties en motivatie van de leerlingen