Processo e heranças de inovação educacional: legados de um projeto internacional

A pesquisa avalia as heranças e repercussões do desenvolvimento de atividades inovadoras de diferentes contextos no ensino de ciências e matemática. Os participantes são docentes no Brasil, Espanha e Itália envolvidos em experiências inovadoras coordenadas por um projeto especificamente orientado para este fim. Análise qualitativa foi desenvolvida a partir de entrevistas realizadas em visitas aos respectivos contextos. A análise evidenciou que ocorreram mudanças desencadeadas pelo projeto, destacando-se a presença ainda hoje de atividades pedagógicas inovadoras, a incorporação permanente de princípios de pesquisa na ação docente e a continuidade da parceria entre professores para a aprendizagem coletiva.A pesquisa avalia as heranças e repercussões do desenvolvimento de atividades inovadoras de diferentes contextos no ensino de ciências e matemática. Os participantes são docentes no Brasil, Espanha e Itália envolvidos em experiências inovadoras coordenadas por um projeto especificamente orientado para este fim. Análise qualitativa foi desenvolvida a partir de entrevistas realizadas em visitas aos respectivos contextos. A análise evidenciou que ocorreram mudanças desencadeadas pelo projeto, destacando-se a presença ainda hoje de atividades pedagógicas inovadoras, a incorporação permanente de princípios de pesquisa na ação docente e a continuidade da parceria entre professores para a aprendizagem coletiva.A pesquisa avalia as heranças e repercussões do desenvolvimento de atividades inovadoras de diferentes contextos no ensino de ciências e matemática. Os participantes são docentes no Brasil, Espanha e Itália envolvidos em experiências inovadoras coordenadas por um projeto especificamente orientado para este fim. Análise qualitativa foi desenvolvida a partir de entrevistas realizadas em visitas aos respectivos contextos. A análise evidenciou que ocorreram mudanças desencadeadas pelo projeto, destacando-se a presença ainda hoje de atividades pedagógicas inovadoras, a incorporação permanente de princípios de pesquisa na ação docente e a continuidade da parceria entre professores para a aprendizagem coletiva