Scrivere l'esperienza dell'alternanza scuola lavoro. L'accompagnamento tra riflessivit\ue0 e scrittura formatrice

L\u2019alternanza scuola-lavoro \ue8 esperienza capitale per mettere lo studente a diretto contatto con il mondo del lavoro e permettergli di incontrare l\u2019ambiente professionale. Tuttavia, la sua efficacia si dimostra a condizione che ci sia un\u2019occasione idonea per riflettere sulle competenze in corso di apprendimento. Questione fondamentale \ue8 se esistano e quali possano essere gli strumenti adatti ad accompagnare lo studente nell\u2019esperienza di alternanza scuola lavoro. E' importante permettere all\u2019allievo di adottare una postura riflessiva. La riflessivit\ue0 consente di dare un senso alle azioni del soggetto e di potersi spingere al di l\ue0 del piano dei compiti concreti (cosa abbiamo fatto e come). La scrittura ha una dimensione riflessiva e d\ue0 avvio all\u2019analisi, ma ha prolungamento attraverso la possibilit\ue0 dello studente di valutare l\u2019esperienza, valutare le condizioni che hanno contribuito ad accrescere le competenze ed a superare gli ostacoli e le difficolt\ue