Leitura de vidas, vidas de leitura : a leitura inscrita

Tese de mestrado em Ciências da Educação (Área de especialização em Educação e Leitura), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2006Os objectivos da investigação prendem-se com a necessidade de identificar as causas do gosto pela leitura, contribuindo para uma estruturação de um modelo de aquisição desse gosto e das variáveis que o enformam. Esta identificação assentou no estudo de doze casos de leitores portadores de elevados índices de leitura literária, verificados através dos dados disponíveis nas Bibliotecas Municipais dos Concelhos de Vila Franca de Xira e Loures. A dissertação baseia-se nos seguintes aspectos essenciais: expectativas de sucesso quanto aos efeitos benéficos da leitura (expectativas de prazer e/ou utilidade); determinismos sociais e culturais; mediadores públicos; mediadores privados; aspectos psico-afectivos; rupturas, viragens ou momentos-chave na história de vida. O autor conclui, baseado nos dados recolhidos nas entrevistas, que o hábito de leitura é o produto de um processo simultâneo e sucessivo de uma pluralidade de estímulos e referências não homogéneas ou necessariamente coerentes, consubstanciado num repertório de esquemas ou disposições híbridas que tenderá a ser accionado de acordo com os contextos de realização. Assim, estão abertas as portas para a reflexão sobre um leitor construído não apenas como expressão de um sentido prático incorporado e posto automaticamente em prática pelas leis da reprodução social, mas como uma memória em acção e construção, onde o indivíduo pode viver a experiência de construir reflexivamente parte do seu próprio destino. Nesta experiência, a leitura - e em particular a leitura de evasão - surge nos depoimentos dos entrevistados como estando inscrita num processo de construção/reconstrução identitária, ou seja, inscrita numa instância necessária ao autodescobrimento do Eu, de outros mundos e outras consciências.The purposes of the investigation lay on the need to identify the causes behind the taste for reading, thus contributing to the construction of an acquisitive pattern of that taste and the variables there contained. This identification was based on the study of twelve examples of readers bearing high levels of literary reading, confirmed through the available data from the Municipal Libraries of Vila Franca de Xira and Loures. The essay is based upon the following main aspects: expectations of success as for the beneficial results of reading (expectations of pleasures and/or usefulness); social and cultural determinisms; public mediators; private mediators; psycho-affective aspects; disruptions, turns or key-moments in one's life story. The author infers, based on the interviews data, that the reading habit is the result of a successive and simultaneous procedure of various non necessarily coherent or similar references and stimulus, consolidated in a number of schemes or hybrid dispositions, which will be set in motion according to the realization contexts. Thus, is open the reflection about a reader formed not only as the expressions of an incorporated practical sense set automatically in motion by the social reproduction laws, but also as a memory in action and under construction, where the individual can reflexively built part of Its own destiny. In this experiment, reading - In particular the escape reading - Is mentioned In the statements as part of and identity construction/ reconstruction procedure, meaning, part of a process essential to the I self discovery, other worlds and other consciences