Add to ORKGA partir de un estudio de tipo indagatorio sobre la corrección de exámenes de matemáticas de las Pruebas de Acceso a la Universidad, llegamos a relacionar la importancia de los errores cometidos por los alumnos con la tipología de las tareas en que las que se producen y construimos un modelo de penalización de errores que introduce criterios de calificación más objetivos que los observados
El estudio de las actitudes hacia las matemáticas ha propiciado la realización de numerosas investig...
El objetivo del presente artículo es caracterizar la evaluación de los procesos de enseñanza y ap...
La investigación sobre actitudes en Educación Matemática tiende a considerarla una medida de agrado ...
Continuando el trabajo realizado en (Autores, 2012), se exponen en este artículo los resultados sobr...
En este trabajo probamos empíricamente el modelo teórico propuesto por Gairín, Muñoz y Oller (2012) ...
Este artículo presenta el proceso de construcción de criterios para calificar exámenes de matemática...
En este trabajo se presenta un modelo que permite evaluar el aprendizaje alcanzado por estudiantes s...
Continuando el trabajo realizado en (Autores, 2012), se exponen en este artículo los resultados sobr...
Para conocer los errores matemáticos típicos más frecuentes del ingresante universitario y analizar ...
El objetivo del presente trabajo es formular un examen óptimo para una materia dada. Para ello, prim...
En este artículo, centramos el interés en la asignatura Matemática General que cursan los estudiante...
La investigación tiene dos fases: 1) Se plantea a los estudiantes de primer ingreso a la Universida...
El estudio examina la validez de un modelo teórico que busca explicar el desinterés por las matemáti...
El planteamiento del problema en la presente indagatoria es el cómo estructurar un modelo de evaluac...
En este documento abordamos la problemática de la evaluación de programas de formación inicial de pr...
El estudio de las actitudes hacia las matemáticas ha propiciado la realización de numerosas investig...
El objetivo del presente artículo es caracterizar la evaluación de los procesos de enseñanza y ap...
La investigación sobre actitudes en Educación Matemática tiende a considerarla una medida de agrado ...
Continuando el trabajo realizado en (Autores, 2012), se exponen en este artículo los resultados sobr...
En este trabajo probamos empíricamente el modelo teórico propuesto por Gairín, Muñoz y Oller (2012) ...
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En este trabajo se presenta un modelo que permite evaluar el aprendizaje alcanzado por estudiantes s...
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