Este artigo relata os elos existentes na década de 1990 entre o grupo de ensino que culminou na criação do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra PEHCT do IG-Unicamp e duas universidades baianas, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e Universidade Federal da Bahia (UFBA). Inicialmente os elos foram formados a partir da participação de quatro docentes das instituições baianas em curso de especialização em Ensino de Geociências, nas turmas de 1992 e 1994. No segundo momento esses docentes se organizaram e levaram para Feira de Santana o mesmo curso, de modo a compor o primeiro curso de Especialização da Área de Geociências da UEFS, com participação de professores da Unicamp, UEFS e UFBA. Curso que ocor...
A pesquisa é de cunho qualitativo e deverá ser realizada dentro da perspectiva do professor-pesquisa...
O notável incremento, verificado nas últimas décadas, nas demandas sociais sobre o ambiente e sobre ...
Os estágios realizados ao longo do Curso de Geografia da Universidade Federal do Ceará trouxeram exp...
Este artigo relata o vínculo entre duas cidades, Campinas e Feira de Santana, que tem origem nas raí...
A mudança curricular no ensino de geologia introdutória no nível superior, levada a efeito no Instit...
A mudança curricular no ensino de geologia introdutória no nível superior, levada a efeito no Instit...
O presente estudo tem como objetivo realizar um diagnóstico do ensino de geociências nas escolas de ...
Este capítulo desenvolve-se segundo três eixos estruturante: os dois primeiros explícitos e o último...
Este trabalho apresenta uma proposta preliminar de um guia de atividades práticas laboratoriais em g...
Este artigo resgata a história de um curso de especialização em Ensino de Geociências, oferecido no ...
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO objetivo deste trabalho é refle...
TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia.E...
Através deste artigo, apresentam-se resultados de uma pesquisa que faz parte de um movimento de inve...
As atividades lúdicas são metodologias de ensino que vêm conquistando espaço no Ensino de Ciências; ...
RESUMO: Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o ensino da geomorfologia na Educação Superio...
A pesquisa é de cunho qualitativo e deverá ser realizada dentro da perspectiva do professor-pesquisa...
O notável incremento, verificado nas últimas décadas, nas demandas sociais sobre o ambiente e sobre ...
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