Vseživljenjskost učenja in strokovno izrazje v vzgoji in izobraževanju

V filozofiji in sistemu vzgoje in izobraževanja, ki smo mu priča od konca 60. let prejšnjega stoletja dalje, ko se je pod okriljem Unesca začela razvijati ideja o permanentnosti izobraževanja in se razvija ves čas od takrat, doživljamo tolikšne premike, da se morajo zrcaliti tako v dojemanju in pojmovanju vzgoje in izobraževanja kot tudi v njegovem strokovnem izrazju. Slednje je predmet našega razmišljanja v pričujočem prispevku