MEMBANGUN BUDAYA LITERASI SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI

Salah satu fungsi pendidikan yang tertuang dalam UUD 1945 adalah untuk mencerdasakan bangsa. Hal tersebut juga diamanatkan dalam undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yang berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Khususnya pendidikan anak usia dini (PAUD) ialah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembagan anak secara menyeluruh untuk mengembangkan ragam potensi yang dimiliki anak. Hal ini pentingnya membangun budaya awal kemampuan literasi anak usia dini akan memberikan informasi terkait kesulitan membaca dan menulis. Pada sisi lain diungkapkan, bahwa pengalaman anak berinteraksi dengan literasi sejak dini akan menyiapkan anak secara matang untuk mengikuti pembelajaran di sekolah formal. Mencermati uraian dan pendapat para ahli di atas dapat dikatakan bahwa literasi anak usia dini adalah kemampuan yang dimiliki oleh anak terkait dengan kemampuan membaca dan menulis. Pengenalan literasi anak usia dini adalah suatu proses aktivitas yang memperkenalkan kemampuan membaca, menulis pada anak usia dini; tanpa adanya unsur intimidasi bagi anak untuk mengetahui secara sempurna seperti orang dewasa, tetapi membelajarkan lietrasi tersebut sesuai dengan usia dini atau fase-fase perkembangannya. Oleh karena itu membangun budaya literasi merupakan salah satu tugas lembaga pendidikan usia dini dan lembaga terkait yang harus diprogramkan dan dilaksanakan sebagai upaya optimalisasi perkembangan bahasa anak. Karena literasi merupakan salah satu dasar kemampuan yang dibawa anak sejak lahir dan harus dikembangkan. Pengembangan budaya literasi anak sejak dini mempunyai dampak yang besar dalam kehidupan selanjutnya, mendorong anak mampu bersaing secara global