PEMBELAJARAN MEMBATIK BAGI ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran membatik bagi anak autis. Deskripsi yang dimaksud meliputi pelaksanaan pembelajaran, kemampuan anak autis dalam membatik, serta kesulitan dan upaya guru dalam menanganinya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta dengan subjek seorang guru membatik dan guru reguler yang pernah mengajar membatik, serta tiga siswa autis. Instrumen dalam penelitian adalah peneliti sendiri dengan metode pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Kredibilitas data dengan triangulasi, member check, dan rekaman mekanis. Keabsahan data menggunakan triangulasi serta analisis data kualitatif melalui tahapan reduksi data, display data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran membatik di sekolah ini telah disesuaikan dengan karakteristik anak autis. Diantaranya seperti menggunakan tahapan membatik yang telah disederhanakan, metode pemberian tugas, serta pendekatan belajar yang bersifat individual. Secara keseluruhan ketiga subjek sudah mampu melaksanakan semua tahapan kegiatan membatik meskipun kerapian hasil karya para subjek beragam. Hal tersebut dipengaruhi oleh perbedaan karakteristik dan kemampuan masing-masing subjek. Kesulitan yang muncul dalam pembelajaran membatik disebabkan oleh faktor anak autis, faktor guru, dan faktor sarana prasarana yang saling mempengaruhi. Guru berusaha mengatasi semua kesulitan tersebut meskipun hal yang bisa dilakukan guru terbatas