The reading of hypertexts, their use and their incidence in communicative and Llnguistic practice in university students

La investigación se relaciona con la denominada sociedad de la información y la delimita al campo de la lectura de hipertextos y al uso, la apropiación y la reconfiguración de los nuevos lenguajes que encierran. En ese sentido, el estudio adelantado ofrece una explicación del lenguaje que se ha creado en Internet y de las nuevas prácticas comunicativas y lingüísticas (NPCL) que este ha generado entre los jóvenes universitarios. El estudio del hipertexto implica la necesidad de revisar el currículo y las prácticas de enseñanza en los cursos universitarios de producción y comprensión de textos, centrados hoy en la lengua castellana. También se considera importante establecer una regulación o unas normas mínimas a través de textos instructivos que les den un marco a los modos de lectura de hipertextos que se han abierto paso en la sociedad de la información. Este sería un reto para asumir, en especial por parte de las universidades y el Estado, pues es evidente la incidencia de la lectura de hipertextos en las nuevas prácticas lingüísticas y comunicativas de los jóvenes universitariosThe research is related to the so-called information society and delimits it to the field of reading hypertexts and to the use, appropriation and reconfiguration of the new languages that they contain. In this sense, the advance study offers an explanation of the language that has been created on the Internet and of the new communicative and linguistic practices (NPCL) that this has generated among university students. The study of hypertext implies the need to review the curriculum and teaching practices in the university courses of production and comprehension of texts, centered today in the Spanish language. It is also considered important to establish a regulation or minimum standards through instructive texts that give a framework to the reading modes of hypertexts that have made their way into the information society. This would be a challenge to take on, especially on the part of the universities and the State, since the incidence of reading hypertexts in the new linguistic and communicative practices of university students is eviden