Teachers as a leader: Effective communication and emotional management in the classroom

Haciendo que los estudiantes se conviertan en facilitadores, tomando un papel activo en las aulas, transformados en autores y editores, reformulando el papel con el que normalmente nos posicionamos en el aula. Una herramienta más dentro del proceso creativo a través del arte, gestionando las emociones t fomentando el liderazgo y autoliderazgo, permitiendo pensar críticamente y de forma independiente, pero a la vez construyendo una comunidad de apreciación y admiración artística, fomentando un ambiente sin competitividad, prejuicios, pudiendo desarrollar todos los tipos de talento y expresiones artísticas desde las diferentes disciplinas partiendo de las propias ideas que se trabaja en común y a partir del alumnadoMaking the students become facilitators, taking an active role in the classrooms, transformed into authors and editors, reformulating the role with which we normally position ourselves in the classroom. One more tool within the creative process through art, managing emotions and fostering leadership and self-leadership, allowing one to think critically and independently, but at the same time building a community of appreciation and artistic admiration, fostering an environment without competitiveness, prejudice, being able to develop all the types of talent and artistic expressions from the different disciplines starting from the own ideas that work in common and from the student