Mirada renovada al canon literario mediante el género narrativo: el cuento, a través de las obras literarias de autores como Tomas Carrasquilla, Jordi Sierra, Gianni Rodari, para los grados sexto de la institución educativa departamental El Tequendama de el Colegio, Cundinamarca

101 p. Recurso ElectrónicoEste proyecto investigativo aborda la problemática que tienen los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Departamental el Tequendama, ubicada en el municipio de Mesitas de El Colegio. Esto radica en que los estudiantes no sienten gusto frente al canon literario establecido por el colegio. Se debe a dos razones, los estudiantes sienten que el canon es impuesto; y las obras que lo conforman pertenecen a la literatura clásica, los estudiantes no poseen un hábito lector, ni un nivel de comprensión lectora inferencial o crítico-intertextual bien desarrollados. Este proyecto plantea el taller literario de cuentos como innovación didáctica, despertando en el estudiante su capacidad crítica y analítica. Se crearon grupos focales donde se realizaron talleres literarios a partir de los autores Gianni Rodari, Yolanda reyes, Yordi Sierra y Tomas Carrasquilla autores que los estudiantes del grado sexto no conocían creando alto interés en estos, la construcción de estos talleres fue realizada a partir de objetivos establecidos previamente los cuales permitieron el desarrollo de tres etapas sensibilización, motivación y producción basadas en un sustento teórico como el aprendizaje significativo de David Ausubel (1983) y la relación de la literatura infantil en la construcción de la conciencia en el niño como lo plantea Juan Cervera (1994). Finalmente, se analizó la información obtenida de los encuentros para formular una reflexión sobre la importancia de renovar el canon literario, este cambio llega a ser significativo si los integrantes de la institución son parte de la solución generando compromiso frente al alcance de las metas propuestas.This research project addresses the problems that have sixth grade students of Institucion Educativa Departamental El Tequendama, located in the municipality of Mesitas El Colegio. This is that students do not like the literary canon established by the school. It is due to two reasons, students feel that the canon is imposed; and the works that comprise it belong to classical literature, students do not have a reading habit, neither a well-developed level of inferential reading comprehension or critical-intertextual. This project proposes the literary tales workshop as didactic innovation, arousing the students' critical and analytical skills. They were created focal groups where they were held workshops from the authors Gianni Rodari, Yolanda reyes, Yordi Sierra and Tomas Carrasquilla authors that sixth grade students did not know creating high interest in these, the building of these workshops was conducted from objectives previously established which allowed the development of three stages awareness, motivation and production based on a theoretical basis as meaningful learning of David Ausubel(1983) and the relationship of children's literature in the children´s awareness building as propose Juan Cervera.(1994) Finally, it was analyzed the information obtained from meetings to formulate a reflection on the importance of renewing the literary canon, this change becomes significant if the members of the institution are part of the solution generating a commitment in front of the scope of the proposed goals. Keywords: Literary Canon, innovate, stories, reading habit, analysis, criticality, Ausubel and Cervera