Peningkatan Pengetahuan Mengapresisasi Tokoh Drama Melalui metode Role Playing Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia UNM Makassar

Ringkasan: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan pembelajaran mengapresiasi tokoh drama melalui penerapan metode bermain peran (role paying) mahasiswa semester V angkatan 2013 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ada tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode bermain peran (role playing) dalam pembelajaran mengapresiasi tokoh drama pada mahasiswa pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi adalah meningkat. Tahap perencanaan ditemukan adanya peningkatan kemampuan merencanakan pembelajaran yang lebih baik. Tahap pelaksanaan ditemukan peningkatan kualitas dan aktivitas positif pada mahasiswa selama proses pembelajaran. Mahasiswa yang sebelumnya merasa kurang siap dan kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih siap dan lebih aktif mengikuti pembelajaran. Tahap evaluasi ditemukan hasil analisis tes kemampuan mengapresiasi tokoh drama pada siklus I sebesar 61,40 dan nilai pada siklus II sebesar 84,37. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan metode bermain peran (role playing) dapat meningkatkan kemampuan mengapresiasi tokoh drama pada mahasiswa bahasa dan sastra Indonesia UNM