IMPROVING STUDENTS` VOCABULARY MASTERY THROUGH PICTIONARY BOARD GAME AT GRADE IV B OF ELEMENTARY SCHOOL 36 PEKANBARU

Penguasaan kosakata siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV.B SD Negeri 36 Pekanbaru sangat rendah. Terdapat 69% siswa yang mengalami remedial. Metode yang digunakan selama ini kurang efektif. Untuk itu dilakukan upaya peningkatan penguasaan kosa kata, Pictionary Board Game. Tujuan penelitian ini adalah 1) sejauh mana Pictionary Board Game dapat meningkatkan hasil penguasaan kosakata, 2) faktor apa sajakah yang meningkatkan penguasaan kosa kata siswa dengan menggunakan Pictionary Board Game. Kelas IV.B SD Negeri 36 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV.B SD Negeri 36 Pekanbaru Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian berupa hasil test, lembar observasi, dan wawancara. Data dianalisis dengan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pictionary Board Game. dapat meningkatkan penguasaan kosa kata pada tiap indikatornya. Ada 3 faktor yang memengaruhi hasil penguasaan kosakata siswa: yaitu materi yang diberikan kepada siswa, ketertarikan siswa, dan bimbingan gur