Description de quelques caractéristiques communes aux opérations de dotations massives en ordinateurs portables en France

Since 2001, students and teachers in middle schools of a French south west area received a laptop. Since then, four others locals councils administration have implemented similar projects. In addition to the usual office software, teachers and students have the opportunity to use various online and outline software : educative software, learning platform, educative database... Interviews and observation show that teachers tend to use software recognized as legitimate in their subject matter. Their classroom use of is a continuation of their uses of previous technology.Depuis la rentrée 2001, les élèves et les enseignants des collèges du département des Landes disposent d’un ordinateur portable. Les départements des Bouches-du-Rhône, d’Ille-et-Vilaine, de l’Oise et de la Corrèze ont aussi mis en oeuvre dans les années 2000 des projets de dotation similaires. En plus des logiciels de bureautiques habituels les enseignants et les élèves ont la possibilité d’utiliser des répéticiels, des ENT ainsi que des services en ligne documentaires et parascolaires. Des entretiens et des observations de classes montrent que les enseignants rencontrés ont tendance à utiliser les logiciels reconnus comme légitimes dans leur champ disciplinaire. Leurs usages des TIC en classe restent dans la continuité de leurs utilisations des technologies antérieures.Khaneboubi Mehdi. Description de quelques caractéristiques communes aux opérations de dotations massives en ordinateurs portables en France. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 16, 2009. pp. 31-42