Détournements d'usages et nouvelles pratiques numériques : l’expérience des étudiants d’Ingémédia à l’Université de Toulon

A This paper contributes to a study conducted for three years on the analysis of digital uses of students involved in project at the faculty of Ingemedia at the University of Toulon. It describes the collective virtual working environments adopted by these groups of students and attempts to analyze the functions of communication and information mobilized for projects. The results show that some new cultural and social digital practices highly participate hijacking uses within the devices. The authors conclude with the emergence of what they call new online forms of " being together" for a better " working together".Ce texte contribue à une étude menée depuis trois ans sur l''analyse des usages numériques de groupes d''étudiants en situation de projet à l''Unité Formation Recherche Ingémédia de l''Université de Toulon. Il décrit les environnements virtuels de travail adoptés par ces groupes d''étudiants et tente d''analyser les fonctions de communication et d''information mobilisées durant les projets. Les résultats proposés montrent que certaines nouvelles pratiques culturelles et sociales numériques participent fortement de détournements d''usages au sein des dispositifs utilisés. Les auteurs concluent sur l''émergence de ce qu''ils qualifient de nouvelles formes en ligne «d''être ensemble » pour mieux «faire ensemble » .Peraya Daniel, Bonfils Philippe. Détournements d'usages et nouvelles pratiques numériques : l’expérience des étudiants d’Ingémédia à l’Université de Toulon. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 21, 2014. Évaluation dans les Jeux Sérieux / Les EPA : entre description et conceptualisation. pp. 239-268