Analyse didactique d'un cours de Génie Logiciel basé sur l'approche orientée objets

The aim of this work is to study how concepts and techniques used in the development of large software in the framework of the object-oriented approach are acquired by students in "maîtrise d'informatique" (fourth year of university). A categorization of the object model's fundamental concepts was realized on the basis of various students works. This categorization is directly related to the stereotypic or prototypic way the students use the knowledge covered by the concepts they are learning. The result of the study is the definition of a criterion for a good understanding of the course, which is the notion of the abstraction. This notion is absolutely essential for the mastering of the object model, even though it is the only one for which no didactic transposition into the software engineering's teaching is available.Cette recherche a pour but d'étudier l'acquisition par des étudiants de maîtrise d'informatique des concepts et techniques de développement de grandes applications informatiques dans le cadre de l'approche orientée objets. L'observation de diverses productions d'un groupe d'étudiants a permis d'effectuer une catégorisation des concepts fondamentaux du modèle à objets en relation directe avec le mode d'utilisation stéréotypique ou prototypique adopté par les étudiants pour les connaissances que recouvrent ces concepts. Ces résultats ont mis en évidence l'existence d'un critère de bonne compréhension du cours : il s'agit de la notion d'abstraction, qui est absolument essentielle pour la maîtrise du modèle à objets, alors qu'elle est la seule à ne pas posséder de transposition didactique dans l'enseignement du Génie Logiciel.Surcin Sylvain, Choppy Christine, Sere Marie-Geneviève. Analyse didactique d'un cours de Génie Logiciel basé sur l'approche orientée objets. In: Sciences et techniques éducatives, volume 2 n°3, 1995. pp. 265-286