La formación por competencias ocupa un espacio relevante en las discusiones referidas a temas de calificación profesional. Dentro de este proceso, un elemento particularmente importante es el de la evaluación de las competencias y, por ende, la certificación de las mismas. El presente trabajo trata sobre el marco general de abordaje de la problemática de la evaluación de competencias, y particularmente esta problemática asociada a un tipo de competencias individuales específicas, las competencias en ámbito TIC’s (Tecnologías de Información y Comunicaciones). Se exponen los lineamientos generales y principios conceptuales sobre los que se basa un trabajo de investigación que los autores llevan a cabo en Universidad Tecnológica Nacional - Fac...
En el presente artículo analizamos brevemente los diferentes modos que hay de entender el concepto d...
Hoy en día, la sociedad demanda con más fuerza la formación de profesionales capaces no sólo de reso...
Nuestra universidad propone formar personas con competencias para integrarse al mundo laboral adaptá...
La formación por competencias ocupa un espacio relevante en las discusiones referidas a temas de cal...
Los avances de la ciencia y la tecnología, el desarrollo de la comunicación y su impacto en la socie...
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Las necesidades de la generación Z conducen a nuevos modelos de enseñanza aprendizaje, orientados al...
Las competencias comunicativas, han sido siempre un factor clave en todos los escenarios de educació...
El presente estudio preliminar pretende evaluar el perfil competencial en las áreas de lengua extran...
El artículo plantea el papel de la formación en los procesos de gestión de las competencias profesio...
Las necesidades de la generación Z conducen a nuevos modelos de enseñanza aprendizaje, orientados al...
El presente estudio preliminar pretende evaluar el perfil competencial en las áreas de lengua extran...
Se analiza el caso de estudiantes de Programación Básica de la carrera de Ingeniería Informática bus...
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El presente trabajo pretende comprobar si existen diferencias en la percepción del grado de aprendiz...
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