Add to ORKGEn este artículo se hace una revisión reflexiva de la literatura reciente, publicada en la última década, acerca de la comprensión de los profesores de ciencias sobre la naturaleza de la ciencia (NdC) y su enseñanza. Se analizan aquellos factores y estrategias que favorecen dicha comprensión, así como los principales obstáculos que interfieren en la enseñanza de los contenidos sobre NdC. A la luz del estado de la cuestión se analizan y discuten las posibles perspectivas de futur
Este trabajo3 buscó identificar los elementos de la Naturaleza de las Ciencias (NdC)presentes en los...
Diversos estudios en educación científica y de didáctica de la Ciencia revelan que las concepciones ...
In the last years, Science development has allowed people to change their attitude towards their own...
En este artículo se hace una revisión reflexiva de la literatura reciente, publicada en la última dé...
En este artículo se hace una revisión de las aportaciones de la literatura actual en relación con: a...
La formación del profesorado para la implementación de una enseñanza de la naturaleza de la ciencia ...
El conocimiento de la naturaleza de la ciencia (NdC) se considera un contenido clave en las reciente...
Este artículo gira en torno a la inclusión de la naturaleza de la ciencia (NDC) en la educación cien...
En el presente trabajo se describen diversas posiciones sobre el currículo de ciencias naturales hac...
El conocimiento de la naturaleza de la ciencia (NdC) se considera un contenido clave en las reciente...
El presente artículo hace referencia a la investigación realizada sobre el conocimiento pedagógico d...
En este artículo se hace una propuesta para integrar, de manera explícita y reflexiva,contenidos de ...
Este artículo presenta una investigación diagnóstica de concepciones de estudiantes de profesorado d...
El interés por la comprensión de la naturaleza de la ciencia y el desarrollo del conocimiento cientí...
La enseñanza de las ciencias naturales actualmente requiere responder a las dinámicascambiantes de l...
Este trabajo3 buscó identificar los elementos de la Naturaleza de las Ciencias (NdC)presentes en los...
Diversos estudios en educación científica y de didáctica de la Ciencia revelan que las concepciones ...
In the last years, Science development has allowed people to change their attitude towards their own...
En este artículo se hace una revisión reflexiva de la literatura reciente, publicada en la última dé...
En este artículo se hace una revisión de las aportaciones de la literatura actual en relación con: a...
La formación del profesorado para la implementación de una enseñanza de la naturaleza de la ciencia ...
El conocimiento de la naturaleza de la ciencia (NdC) se considera un contenido clave en las reciente...
Este artículo gira en torno a la inclusión de la naturaleza de la ciencia (NDC) en la educación cien...
En el presente trabajo se describen diversas posiciones sobre el currículo de ciencias naturales hac...
El conocimiento de la naturaleza de la ciencia (NdC) se considera un contenido clave en las reciente...
El presente artículo hace referencia a la investigación realizada sobre el conocimiento pedagógico d...
En este artículo se hace una propuesta para integrar, de manera explícita y reflexiva,contenidos de ...
Este artículo presenta una investigación diagnóstica de concepciones de estudiantes de profesorado d...
El interés por la comprensión de la naturaleza de la ciencia y el desarrollo del conocimiento cientí...
La enseñanza de las ciencias naturales actualmente requiere responder a las dinámicascambiantes de l...
Este trabajo3 buscó identificar los elementos de la Naturaleza de las Ciencias (NdC)presentes en los...
Diversos estudios en educación científica y de didáctica de la Ciencia revelan que las concepciones ...
In the last years, Science development has allowed people to change their attitude towards their own...