Tengo el agrado de dirigirme al señor Rector é informarle del resultado obtenido en la enseñanza de la Geografía Física durante los años 1913 y 1914 en que tuve á mi cargo su experimentación en el laboratorio de este Colegio. La circunstancia de haber desempeñado la misma cátedra y desarrollado el mismo programa en épocas anteriores, cuando carecía este Colegio del material de enseñanza que hoy posee y que por lo tanto esta tenía que realizarse en forma puramente teórica —malgrado los deseos del profesor— me colocan en la especial situación de poder establecer con toda claridad la diferencia en los resultados obtenidos por ambos sistemas.Departamento de Ciencias de la Educació
Una opinión generalizada hoy día entre educadores y matemáticos, es que el estudio de la geometría e...
En la actualidad la práctica educativa necesita conocer a plenitud los beneficios que traen las Tecn...
La presente tesis doctoral se centra en la estimación operativa del contenido de humedad de combusti...
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En ésta investigación el objetivo es determinar la influencia del uso del software GeoGebra en la r...
El proyecto de innovación didáctica sobre la noción de límite en un entorno de Geometría Dinámica pr...
La enseñanza de la Geografía en el Ciclo Básico de los colegios de la UNLP nos presenta el aula como...
La transmisión formal del saber y particularmente del saber geográfico, son los temascentrales de es...
Este trabajo, presenta los resultados parciales de una investigación en curso sobre la ecología de ...
La inmigración de origen extranjero en Canarias destaca por su multidimensionalidad en las últimas c...
El presente artículo da cuenta de una investigación realizada por alumnos del profesorado de Matemát...
En el presente trabajo se desarrolló un programa en Geogebra que nos permitió comprender y comprobar...
La reflexión sobre este tema presupone\ud ineludiblemente partir de ciertos datos acerca de la reali...
El ejercicio de la enseñanza y la investigación siempre han tenido una estrecha y fructífera vincula...
El estudio de las condiciones en las que un profesor y un alumno se enfrentan a un saber que se deb...
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