A aprendizagem do português por estudantes italófonos: o papel do transfer linguístico

Ainda são raros os estudos específicos centrados no fenómeno das interferências entre os idiomas que Paul Teyssier definiu como “línguas românicas do sul” (italiano, francês, espanhol e português); o presente trabalho propõe-se definir o transfer e as suas características durante o processo de aprendizagem do português LE por estudantes universitários italófonos, baseando-se numa análise contrastiva entre as línguas românicas do sul, numa análise de erros de um corpus e na hipótese da existência e influência da interlíngua em cada aprendente. Através de um estudo pormenorizado dos erros cometidos no corpus, classificarei, com a ajuda de gráficos, as línguas responsáveis pelo transfer e evidenciarei as zonas linguísticas mais afetadas por este fenómeno em cada língua em estudo.Studies concerning the phenomenon of linguistic interference among the Romance languages classified as “southern” by Paul Teysser (Italian, French, Spanish and Portuguese) are still uncommon. The present work aims at illustrating the concept of transfer (that is, crosslinguistic influence) and its features by focusing on the way in which italophone university students learn Portuguese. The research focuses on contrastive analysis of southern Romance languages and a close examination of the errors made by them. Through a systematic classification of these errors I will identify the languages patent in the transfer and I will underline the main linguistic areas affected by this phenomenon