Plataforma de gestão educativa de mediação entre a secretaria e a comunidade educativa

O presente Relatório tem como objetivo expor o trabalho desenvolvido durante o estágio, no âmbito da componente não letiva do mestrado em Ciências da Educação, realizado ao abrigo de um protocolo entre a Faculdade de Ciências Socais e Humanas (FCSH) da Universidade Nova de Lisboa (UNL) e a Escola Profissional Gustave Eiffel (EPGE), sob orientação científica do Professor Doutor Luís Manuel Bernardo da FCSH e orientação prática pela Mestre Maria Goreti Freitas, da EPGE. O estágio teve a duração de três meses, com um total de 400 horas. Deste modo, serão descritas as práticas de estágio, sustentadas nos conhecimentos adquiridos nas componentes letivas do mestrado em Ciências da Educação. O relatório está estruturado em três capítulos, finalizando com uma reflexão sobre a produtividade do estágio para a nossa aprendizagem. No primeiro capítulo, pretende-se justificar a escolha da temática deste relatório, procedendo-se à caracterização da secretaria e da escola, fundamentada através de uma revisão de literatura, bem como por algumas entrevistas realizadas durante o estágio. Neste capítulo dá-se importância ao facto deste estágio ter permitido uma interação com toda a comunidade educativa, nas suas respetivas diferenças, em diferentes níveis e situações. No segundo capítulo, efetuou-se a uma contextualização acerca das plataformas de gestão educativas bem como a sua importância para a gestão da comunidade educativa. Evidenciou-se em particular o papel das plataformas de gestão na educação, enquanto elo de ligação entre a secretaria e toda a comunidade educativa. No terceiro capítulo levou-se a cabo a descrição das principais atividades desenvolvidas durante o estágio curricular. Por fim, apresenta-se a uma reflexão crítica sobre o processo de estágio. Todo o trabalho remete para documentos anexos, os quais comprovam a documentação complementar. Alguns destes documentos foram elaborados de forma original, designadamente as entrevistas realizadas no decurso do estágio.The present Training Reports goal is to explain the work developed during the training within the non-teaching component of the master’s degree in Educational Sciences, resultant from a protocol between the Faculdade de Ciências Humanas (FCSH), Universidade Nova de Lisboa (UNL) and Escola Profissional Gustave Eiffel (EPGE), which had cientific guidance from Professor Luís Manuel Bernardo from FCSH and practical guidance from Master Maria Goreti Freitas, from EPGE. The training took place during three months, with a total of 400 hours. In this way, it will be described the training practices, supported by the knowledge acquired from the teaching components of the master’s degree in Educacional Sciences. This report was structured in three key points, ending with a reflection about training productivity. In the first chapter, its referred why this theme was chosen for this report, going trough the characterization of the secretariat service and the school, founded trough a literature revision as well as some interviews made during the training. On this chapter its given emphasis to the fact that this training has allowed for a complete interaction with the school community in all its differences, in many different situations. On the Second Chapter, a contextualization was made about the educational management platforms and its importance to school community, Particularly the role that such educational management platforms have as a link between the secretariat service and all school community. Next, on chapter three, it is described the activities learned and developed during the curricular training. In the final part of this report, it’s displayed a final reflection about the training process. The work will refer to attachments as proof of complementary documentation . Some of these documents were made in original, namely the interviews made during the training