Quando a aprendizagem de ELE transpõe a sala de aula…Um projeto de intercâmbio entre escolas

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Português e de Línguas Clássicas no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Estrangeira nos Ensinos Básico e Secundário -Áreas de Especialização: Português/EspanholO Programa de Língua Estrangeira- Espanhol – 3.º ciclo (1997: 30) refere que não se pode “dedicar a aula a tratar aspetos descritivos sobre a língua ou apresentar atividades pseudocomunicativas e a negligenciar a comunicação real imposta pelo mundo exterior”, uma vez que qualquer objetivo da aprendizagem de uma língua é fomentar a comunicação efetiva. O projeto de intercâmbio, desenvolvido num colégio português, pretende, precisamente, criar as referidas situações de comunicação autênticas para que os alunos possam ativar todos os conhecimentos e competências (linguísticos e gerais), habilidades, capacidades e conteúdos adquiridos ao longo da aprendizagem em Espanhol LE. Assim, na primeira parte, analisar-se-ão as atividades linguísticas inerentes ao projeto, a saber: compreensão leitora e expressão escrita, que existem de forma independente, mas que em diálogo desembocam na interação, – fator indispensável para obter os resultados esperados neste tipo de trabalho. Finalmente, refletir-se-á sobre o conceito de motivação, visto que o projeto proposto tenta criar uma interação entre o afetivo e o cognitivo. Na segunda parte do referido projeto, descrever-se-á o intercâmbio desenvolvido entre os alunos do referido colégio e os alunos de uma escola da região da Extremadura espanhola. Importa referir que o intercâmbio não passa apenas pelo tradicional género epistolar. Efetivamente, esta atividade, criada por Célestin Freinet (França, 1896-1966), foi atualizada e adaptada aos tempos atuais, onde as novas tecnologias de informação marcam presença de forma tão notória. Deste modo, o projeto passa igualmente pela troca de correios eletrónicos e pela criação de uma página de Facebook, onde os alunos podem publicar os seus trabalhos, fotografias, vídeos e conversar com os correspondentes por chat e Skype, partilhando, assim, diversas opiniões entre si e praticando, de forma real e genuína, a comunicação em LE. Este intercâmbio teve como ponto culminante os dois encontros entre os correspondentes