Mobilidade transnacional e competências profissionais: um estudo de caso com alunos envolvidos no Programa Erasmus

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e DesenvolvimentoA rápida evolução das sociedades, que se tem verificado ao longo das últimas décadas, tem tido fortes repercussões sociais, económicas e políticas. Este período de profundas transformações, corresponde a uma fase de rápida transição para uma nova era, de mundialização das relações e de globalização da informação, de que o acelerado progresso científico e técnico tem constituído o principal suporte. O aparecimento e desenvolvimento da "sociedade do conhecimento" e a crescente busca do progresso tecnológico, sublinham a dimensão cada vez mais imaterial do trabalho e acentuam a necessidade dos indivíduos possuírem uma vasta paleta de competências, de várias naturezas, que lhes permitam enfrentar os novos desafios de um mundo em permanente mudança. Já não se pede aos sistemas de ensino que formem mão-de-obra para empregos estáveis, pede-se-lhes que formem indivíduos completos, capazes de se adaptar a contextos de mudança e inovação. Gradualmente, as atenções desviam-se do emprego para a empregabilidade. Enfrentar estes desafios, parece passar pela aquisição e desenvolvimento, por parte dos indivíduos, de competências de carácter pessoal e relacional, competências transversais. A constatação da importância do papel das competências transversais, levanta questões urgentes que se prendem, nomeadamente, com a necessidade de compreender os processos do seu desenvolvimento. A mobilidade transnacional, ao proporcionar o contacto com um variado leque de situações e de problemas concretos, parece poder contribuir para o desenvolvimento destas competências. O presente estudo, surge numa tentativa de responder à seguinte questão de partida: "qual é a influência da mobilidade transnacional no desenvolvimento de competências transversais?'. No sentido de responder a esta, e a outras questões que lhe estão subjacentes, optou-se pelo estudo de caso como estratégia de investigação. Os resultados apontam no sentido da existência de fortes relações entre a b mobilidade transnacional e o desenvolvimento de competências transversais. Tudo indica que este tipo de mobilidade envolve um conjunto de situações potencialmente mobilizadoras deste tipo de competências, nomeadamente as que se prendem com problemas imprevistos, e que essa mobilização, em contexto de mobilidade transnacional, promove o seu desenvolvimento