Un environnement informatique pour l’apprentissage humain au service de la virtualisation des objets pédagogiques

This article investigates the capabilities of a Computing Environment for Human Learning (CEHL) to provide two complementary services that lead to the learning objects virtualization : a single view of a set of resources stored in various Learning Object Repositories (LOR), and an easy access to these resources through the use of Learning Management Systems (LMS). We present an open architecture based on ubiquitous e-learning standards which allows to integrate the above services within a CEHL. Then we expose the means offered by our learning context to automatically generate LOM metadata, thus making it easier to index new learning objects within LOR. Two experiments deployed in various contexts validate our approach and contribute to learning objects’ share and reuse.Cet article explore les capacités d’un Environnement informatique pour l’apprentissage humain (EIAH) à fournir deux services complémentaires qui conduisent à la virtualisation des ressources pédagogiques : une vue unique d’un ensemble de ressources pédagogiques renfermées dans des viviers de connaissance distincts, et un accès facilité à celles-ci à travers les plates-formes de gestion d’apprentissage. Nous présentons une architecture ouverte basée sur les standards de la FOAD en cours d’élaboration, et qui assure l’intégration des services énoncés cidessus au sein d’un EIAH. Nous exposons ensuite les moyens offerts par notre EIAH qui permettent de générer automatiquement des métadonnées conformes au standard LOM, allégeant ainsi le processus d’indexation de ressources pédagogiques. Deux expérimentations déployées au sein de contextes différents valident l’approche présentée et favorisent ainsi le partage et la réutilisation des objets pédagogiques.Broisin Julien, Vidal Philippe. Un environnement informatique pour l’apprentissage humain au service de la virtualisation des objets pédagogiques. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 12, 2005. Conceptions et usages des plates-formes de formation. pp. 177-204