Environnements interactifs pour la formation professionnelle : une approche fondée sur l’utilisation de cas exemplaires

This communication presents the synthesis of researches about decision making in various job contexts and genesis of work currently undertaken within the laboratory Sa. So (knowledge and socialization in education and training). The objective aims at going up how the introduction of Communication and Information Technologies into the Educational systems comes to enrich distance Education. Three situations have been studied, the medical diagnosis, the catering duty and the multimedia design. A model of the experts behaviour, common to the three domains has been put into evidence. It combines deductive and inductive reasoning. This model definition is followed by a formalisation under the didactic, the conceptual and the logic viewpoints. It enables to set up a general frame for the training to decision making : the case based simulation.Cette communication présente la synthèse de recherches relatives à la prise de décision dans des contextes professionnels variés et la genèse de travaux menés actuellement au sein du laboratoire Sa. So (Savoirs et Socialisations en Éducation et Formation). Ainsi, trois situations professionnelles ont été étudiées, celle du diagnostic médical, celle du service de restauration et, enfin, celle de la conception multimédia. Un modèle du comportement des experts, commun aux trois domaines a tout d’abord été mis en évidence. Il a été complété par une formalisation didactique. Un modèle conceptuel et informatique définissant le cadre général d’entraînement à la prise de décision : l’environnement interactif fondé sur des cas a ensuite été proposé. Des exemples d’implémentation concrétisent cette approche théorique.Groux-Leclet Dominique. Environnements interactifs pour la formation professionnelle : une approche fondée sur l’utilisation de cas exemplaires. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 11, 2004. Ontologies pour les EIAH. pp. 59-107