L'analogie dans l'apprentissage de la programmation

Learning to program does not always end successfully, in particular for the non-scientific faculties of universities. After having taken an analysis of the use of analogies in teaching, we present here a practical experiment of multiple analogies in a programming course for novices. This analogies were conceived in order to give the students a representation of the device. The results of this process are analyzed on the following pages.L'apprentissage de la programmation aboutit parfois à des échecs, particulièrement dans des filières universitaires dites non-scientifiques. Après une analyse du recours aux analogies en apprentissage, nous présentons une expérience d'utilisation d'analogies multiples dans le cadre de l'introduction de la programmation. Celles-ci ont été conçues dans le but de donner aux étudiants une bonne représentation du dispositif informatique. Les résultats de cette démarche sont analysés.Michel Gabriel, Sperandio J.-C. L'analogie dans l'apprentissage de la programmation. In: Sciences et techniques éducatives, volume 3 n°3, 1996. pp. 335-352