Das vorliegende systematische Review nimmt ausgehend vom BMBF-geförderten Verbundforschungsprojekt „You(r) Study“ Forschungsarbeiten (im weitesten Sinne) zu digitalen Lerninfrastrukturen an Hochschulen unter die Lupe. Dazu wird der Forschungsstand zu den Rahmenbedingungen für mediengestütztes Lehren und Lernen an deutschen Hochschulen erarbeitet und durch internationale Sichtweisen ergänzt. Mit Blick auf die Makroebene wird deutlich, dass die organisationalen Besonderheiten von Hochschulen einen entscheidenden Einfluss auf die Implementierung von digitalen Lerninfrastrukturen haben. Zudem werden akteur- und handlungsspezifische Aspekte beleuchtet, um erste Antworten auf die Fragen zu finden, wie digitale Medien von Hochschulakteur*innen gen...
Die Digitalisierung von Gesellschaft und damit auch von Schule schreitet immer weiter voran. Dabei i...
Arbeitspapier 21 des Hochschulforums Digitalisierung. Zusammenfassung Das Ziel dieser im Auftrag ...
In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wir...
Zur Schaffung digitaler Lernräume an Hochschulen und Universitäten braucht es geeignete Supportstruk...
Die Medienausstattung von Bildungseinrichtungen ist keine hinreichende, aber eine notwendige Vorauss...
Das vorliegende systematische Review nimmt – ausgehend vom BMBF-geförderten Verbundforschungsprojekt...
Das vorliegende systematische Review nimmt – ausgehend vom BMBF-geförderten Verbundforschungsprojekt...
Liebe Lehrende, liebe Leserin und lieber Leser, Digitalisierung betrifft immer mehr Bereiche des al...
Analysiert werden empirische Studien – überwiegend Lehrerbefragungen des Zeitraums 2001-2007 - hinsi...
Analysiert werden empirische Studien – überwiegend Lehrerbefragungen des Zeitraums 2001-2007 – hinsi...
Dieser Artikel beschreibt das integrative Konzept „i-literacy“ zur Förderung von Informationskompete...
Die wachsende Bedeutung der digitalen Weiterbildung an Hochschulen ist eine Antwort auf veränderte t...
Bestenfalls sprachunkundig, schlechtestenfalls intellektuell nicht auf der Höhe muss zunächst der er...
In Begriffen wie E-Science, E-Research und E-Learning wird die digitale Qualität von Produkten, Obje...
Die konstruktivistische Perspektive erscheint als geeigneter Ansatz, Lernprozesse zu erklären und zu...
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Arbeitspapier 21 des Hochschulforums Digitalisierung. Zusammenfassung Das Ziel dieser im Auftrag ...
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Das vorliegende systematische Review nimmt – ausgehend vom BMBF-geförderten Verbundforschungsprojekt...
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