Explicitation des raisonnements des concepteurs et amélioration de la conception. Une étude de cas de la conception d'une classe virtuelle pour le soutien scolaire

National audienceEn étudiant deux réunions de conception d'une classe virtuelle synchrone, nous proposons de montrer que lorsque des co-concepteurs d'un EIAH (Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain) explicitent davantage leurs raisonnements (logiques de conception ou design rationale) par rapport à une situation initiale, ils perçoivent une amélioration du processus de conception