La utilización de la voz cantada como instrumento para las consignas de las clases masivas con ingresantes a las carreras de música en la FBA de la UNLP, es una herramienta que posibilita, en apariencia, un abordaje fácil y concreto, ya que cantar es considerado por muchos una actividad musical innata. Sin embargo no lo es y quien, por diversos motivos, no canta ve amenazado el aprendizajede los contenidos en las cursadas ya que muchos de los trabajos prácticos son cantados. La cátedraIntroducción a la producción y el análisis musical lleva adelante un taller de Iniciación al canto, opcional, para aquellos alumnos que necesitan apoyo para cantar. Los contenidos iniciales se construyen desde saberes previos ligados a lo gestual, lo racional ...
Un ‘discurso verbal’ acerca de la música no significa lo mismo que el ‘discurso musical’ del que se ...
A partir de la hipótesis de que el modelo pedagógico hegemónico de la educación musical formal, fund...
Este trabajo fue elaborado con el objetivo de brindar herramientas para el estudio de la ejecución i...
En la enseñanza de cualquier instrumento musical, el instrumento nos es dado y solo debemos aprender...
Los estudiantes de música suelen considerar la clase de instrumento como un espacio para la incorpor...
Dentro del área de Educación Artística, la Educación Musical desarrolla en su currículo bloques de c...
“Descubrimos nuestro instrumento musical: la voz” es un trabajo interdisciplinar derivado de la expe...
El presente escrito consistió en la elaboración de una producción centrada en una problemática de la...
El presente trabajo resulta del proyecto de investigación de la cátedra Introducción a la Producción...
En los últimos años la notación musical ha venido siendo blanco de críticas como foco del desarrollo...
En este artículo indagamos la lectura a primera vista (LPV) en un contexto de enseñanza y aprendizaj...
Teniendo en cuenta los diversos abordajes que tiene la música en cuanto a su interpretación en la ej...
El primer instrumento del hombre fue (es) su propia voz, su propio cuerpo. A lo largo de los milenio...
Este libro de prácticas de audioperceptiva es el producto de años de trabajo durante los cuales, qui...
Las actividades de transcripción de melodías, como parte del proceso del desarrollo auditivo de músi...
Un ‘discurso verbal’ acerca de la música no significa lo mismo que el ‘discurso musical’ del que se ...
A partir de la hipótesis de que el modelo pedagógico hegemónico de la educación musical formal, fund...
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Un ‘discurso verbal’ acerca de la música no significa lo mismo que el ‘discurso musical’ del que se ...
A partir de la hipótesis de que el modelo pedagógico hegemónico de la educación musical formal, fund...
Este trabajo fue elaborado con el objetivo de brindar herramientas para el estudio de la ejecución i...