Tingkat metakognitif siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis masalah: studi kasus di SDN Kendangsari I dan II Surabaya

Penelitian ini pada dasarnya untuk mendeskripsikan kemampuan dan tingkat metakognitif siswa di SDN Kendangsari I dan II Surabaya. Dengan penelitian ini diharapkan dapat ditemukan kemampuan dan tingkat metakognisi siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis masalah. Dari berbagai model dan strategi pembelajaran yang ada, pembelajaran berbasis masalah menjadi salah satu pilihan yang dapat mengakomodasi kemampuan metakognisi siswa. Oleh karena itu pembelajaran pendidikan agama Islam haruslah didukung dengan metode yang memadai agar kemampuan metakognisi siswa dapat ditemukan dan dikembangkan. Penelitian yang mengambil subyek guru pendidikan agama Islam di sekolah dan siswa yang sedang aktif belajar di sekolah yang berstatus negeri ini merupakan penelitian deskriptif yang menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun data yang terkumpul didapatkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis masalah dapat mendukung terbongkar dan ditemukannya kemampuan serta tingkat metakognisi siswa pada tingkat sekolah dasar meskipun belum dapat dipetakan dengan baik