Pengembangan Model Pelatihan Pengelolaan Emosi Anak Usia Dini

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui gambaran pelaksanaan pengelolaan emosi anak usia dini yang dilakukan saat ini, (2) mengetahui gambaran model hipotetik pengembangan pelatihan untuk pengelolaan emosi anak usia dini, (3) dan mengetahui gambaran model operasional pengembangan pelatihan untuk pengelolaan emosi anak usia dini. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (R & D) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, anda Evaluation) namun pada penelitian ini hanya mencakup tiga tahapan yakni analisis, desain pengembangan. Produk akhir penelitian ini adalah Model Pelatihan Pengelolaan Emosi Anak Usia Dini dan perangkat pembelajaran berupa Modul “CERIA” (Cerdaskan Emosi Anak). Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan pengelolaan emosi pada anak usia dini yang dilakukan saat ini di lapangan adalah ditemukan guru PAUD yang merasa masih kesulitan dalam mengembangkan aspek emosi anak. Proses pembelajaran di dalam kelas lebih monoton terhadap pengembangan salah satu aspek perkembangan saja. Namun pembelajaran yang diterapkan masih kurang mampu menjadikan anak untuk mampu mengelola emosinya sendiri. (2) model hipotetik pelatihan pengelolaan emosi anak usia dini berupa desain pelatihan dan Modul “CERIA” dinyatakan valid oleh ahli. (3) model operasional pelatihan pengelolaan emosi anak usia dini dikatakan memenuhi kriteria keberterimaan berdasarkan hasil analisis akseptabilitas adalah 94%. Efektivitas uji coba model dilihat berdasarkan pengisian angket respon guru dengan hasil penerimaan positif dari guru terhadap model yang dikembangkan