Pengaruh Potensi Akademik, Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika

Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bersifat kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IX SMP Negeri di Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar Tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 652 siswa. Sampel penelitian sebanyak 256 siswa yang diambil dengan menggunakan proportional random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes potensi akademik, angket efikasi diri, angket kemandirian belajar dan tes prestasi belajar matematika. Data dianalisis dengan menggunakan statistika deskriptif dan analisis jalur (path anlysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa potensi akademik berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika baik secara langsung sebesar 0,587 maupun tidak langsung melalui kemandirian belajar 0,031. Efikasi diri berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika baik secara langsung sebesar 0,235 maupun tidak langsung melalui kemandirian belajar sebesar 0,021. Kata Kunci: Potensi Akademik, Efikasi Diri, Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar Matematika