Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bermain Kasti Melalui Pola Gerak Dasar Lokomotor Dan Manipulatif Murid Kelas IV SDN 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, tindakan, observasi, refleksi dan penerapan pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam upaya meningkatkan hasil belajar bermain kasti pada murid kelas IV SDN 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini merupakan penilitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan di siklus I dan siklus II dan dirancang melalui empat tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, Refleksi. Data penelitian ini adalah kemampuan dasar bermain kasti sebagai data Psikomotor dan nilai soal-soal latihan sebagai nilai kognitif. Pengamatan sebagai data afektif. Sumber data penelitian ini adalah murid kelas IV SDN 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data kemampuan bermain kasti dengan menggunakan lembar penilaian lari, lempar tangkap bola, melabungkan bola, dan memukul bola serta lembar penilaian pilihan ganda pada siklus I dan siklus II data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif. Hasil analisis Kuantitatif data hasil belajar bermain kasti menunjukkan bahwa jumlah murid yang tuntas pada kondisi awal 23,33 % dalam kategori tuntas dengan jumlah 7 murid dan setelah diberikan tindakan hasil belajar bermain kasti pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 70,73 % jumlah murid yang tuntas adalah 19 murid dan Pada siklus II terjadi peningkatan prosentase hasil belajar bermain kasti murid dalam kategori tuntas sebesar 93,33%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran penjasorkes melalui pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif pada pembelajaran bermain kasti dapat meningkatkan hasil belajar bermain kasti murid Kelas IV SDN 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba. Kata Kunci : Hasil Belajar, Bermain kasti, Gerak Lokomotor dan Gerak Manipulatif