Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dengan Metode Inkuiri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas Vii Mts Nurul Ulum As’adiyah Kabupaten Wajo

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based learning dengan metode inquiry terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII Mts Nurul Ulum As’Adiyah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan menggunakan desain Pretest-postest control group only design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Mts Nurul Ulum As’ adiyah kabupaten Wajo tahun ajaran 2013-2014 yang terdiri atas 2 kelas yakni kelas A dengan jumlah siswa 29 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas B dengan jumlah siswa 28 orang sebagai kelas kontrol. Penentuan kelas tersebut dilakukan dengan menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes hasil belajar untuk mengukur hasil belajar siswa dan pemberian angket untuk mengukur motivasi belajar siswa. Data analisis secara deskriptif dan inferensial (menggunakan statistik anakova dengan bantuan program SPSS 20,0 for windows, pada taraf signifikansi 5% atau α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dengan metode inquiry terhadap motivasi belajar siswa, dan (2) ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dengan metode inquiry terhadap hasil belajar siswa kelas VII Mts Nurul Ulum As’ adiyah kabupaten Wajo. Kata kunci : Pembelajaran berbasis Masalah, motivasi ,hasil belaja