EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP TIPE GRUP INVESTIGASI DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI SISWA KELAS XI IPA MAN 2 WATAMPONE

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Grup Investigasi terhadap kemampuan berpikir siswa kelas XI MAN 2 Watampone tahun ajaran 2014/2015. Jenis Penelitian ini adalah Quasy Eksperiment dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN 2 Watampone Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang berjumlah 60 orang. Sampel penelitian ini diambil 39 siswa dengan teknik Random Sampling, yakni kelas XI IPA2 sebanyak 19 orang siswa yang menjadi kelompok eksperimen dan 20 orang siswa dari kelas XI IPA1 sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis untuk mengukur kemampuan berpikir kritis pada materi sisitem ekskresi. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menggambarkan terjadi peningkatan dari pretest ke posttest untuk kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata pretest untuk kemampuan berpikir kritis kelas kontrol 42,42 dan postest 74,26. Sedangkan, rata-rata pretest untuk kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen 44,00 dan posttest 92,00. Analisis statistik inferensial melalui uji t independent menunjukkan adanya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Grup Investigasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa kelas kontrol yang diajar secara konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Grup Investigasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA MAN 2 Watampone pada materi sistem ekskresi. Kata kunci: Grup Investigasi, Berpikir Kritis, dan Sistem Eskres