Add to ORKGComprend des références bibliographiquesCette communication présente une étude contrastive menée durant l’année universitaire 2015-2016 auprès de deux groupes d’étudiants de licence d’une université française littéraire. Elle montre que l’évaluation par les pairs d’un devoir surveillé peut contribuer –dans une certaine mesure- à limiter la déperdition des connaissances au cours d’une année
Cette recherche empirique étudie la réussite des étudiants de 1re année dans des filières scientifiq...
peer reviewedEn 2010, pour la première fois en Communauté française de Belgique, un même cours de mé...
Partant des définitions de différents dictionnaires, l’article analyse la perception contemporaine d...
International audienceDéveloppement d’un dispositif d’évaluation des acquis d’apprentissage basé sur...
L’originalité de ce travail est de montrer que certaines dimensions de l’expérience scolaire des élè...
Conférence présentée lors du colloque « Journée de la recherche sur la motivation au collégial » Acf...
I. Le statut socioprofessionnel acquis Tout travail empirique sur l’insertion sociale passe, à un mo...
La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recher...
La présente contribution a pour but de caractériser les rétroactions des professeurs d’instrument l...
Dans cet article, nous posons le problème de l’évaluation des apprentissages dans les disciplines te...
Dans le contexte actuel, où l’anglais prend une place de plus en plus importante dans l’enseignement...
Comprend des références bibliographiquesLe rapport de recherche PAREA PA 2016-007 "Lire et écrire en...
International audienceThe French university looks with skepticism the introduction of assessment pra...
Comprend des références bibliographiquesLe métier d’enseignant évolue, notamment grâce au développem...
L’écrit produit dans le contexte universitaire implique un accompagnement pour les étudiants et les ...
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