L’orientation tout au long de la vie. La décision de la personne adulte d’entrer en formation dans le secteur social

Ce qui apparaît spécifique à la situation de la personne adulte à l’entrée en formation, c’est bien la décision qu’elle a prise, de s’engager dans une formation. Pour celleci, vivre une formation signifie un véritable engagement qui remet en cause sa situation actuelle et l’oblige à réfléchir à la mise en oeuvre de cette formation en articulation avec l’ensemble de ses préoccupations, responsabilités et activités. L’étude à partir de 32 entretiens d’adultes à l’entrée en formation dans le secteur social met en évidence que le processus de décision imbrique des facteurs contextuels mais aussi un environnement vocationnel (rapport à des valeurs pour une cohérence de soi) dans un rapport au temps. La décision se construit à partir d’un fait déclencheur. La prise en compte de celui-ci apparaît être un axe intéressant dans la question de la mobilité de la personne et de l’orientation tout au long de la vie.Prestini-Christophe Mireille. L’orientation tout au long de la vie. La décision de la personne adulte d’entrer en formation dans le secteur social. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°41, 2008. Se former, s’orienter tout au long de sa vie, sous la direction de Francis Danvers. pp. 127-136