Les documents multimédia au centre de documentation et d’information (CDI) : état des lieux, perspectives documentaires et pédagogiques

For the last few years, the increasing number of titles of electronic documents on the edition market had various repercussions, principally as regards the acquisition and the offers of documentary and teaching tools in the School Documentation and Information Centres (CDI. s). When surveying the CDROM supplies in the CDI. s, we can identify an amount of categories of electronic productions which, for each of them, reveal a representation of different types of learning and of the learner. The documentalist-teacher, as being responsible for the documentary offer by the CDI on an educational level, sometimes happens to be in a delicate situation, which gradually implies a new trend for his actions, indeed even for his missions.Le nombre croissant de titres de documents électroniques sur le marché de l’édition, ces dernières années, a notamment eu des effets en matière d’acquisition et d’offres documentaires et pédagogiques mises à disposition dans les Centres de Documentation et d’Information (CDI) d’établissement scolaire. En observant des fonds de cédéthèques de CDI, on peut identifier un ensemble de catégories de productions électroniques qui révèlent pour chacune d’elles une représentation des apprentissages et de l’apprenant. Le professeur documentaliste, responsable pédagogique de l’offre documentaire du CDI, se trouve dès lors parfois en situation délicate ce qui implique peu à peu une réorientation de ses actions voire de ses missions.Liquète Vincent. Les documents multimédia au centre de documentation et d’information (CDI) : état des lieux, perspectives documentaires et pédagogiques. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°28, 2001. Nouveaux outils, nouvelles écritures, nouvelles lectures, sous la direction de Annette Beguin. pp. 275-299