Faut-il « désadapter » l’école à la société ?

Mener une réflexion sur les valeurs en éducation implique d’examiner le contexte social et économique dans lequel se trouvent les différents acteurs du système éducatif. L’approche qui est proposée tente d’établir des relations entre les valeurs plus ou moins imposées par la société soumise aux enjeux de la guerre économique et les pratiques éducatives. Elle concerne donc les relations entre les valeurs et les motivations mises en jeu dans chacun des cas. Il ressort de cette étude que les pratiques majoritaires de l’évaluation préadaptent aux valeurs du néolibéralisme tandis que les valeurs à l’origine des missions attribuées aux enseignants s’y opposent. Résoudre ce conflit de valeurs demande donc de choisir entre adapter ou «désadapter » l’École à la Société marchande.Favre Daniel. Faut-il « désadapter » l’école à la société ?. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°22, 1998. Les valeurs en éducation et en formation (2) sous la direction de Dominique-Guy Brassart et Francis Danvers. pp. 73-82