Étude de faisabilité de l’apprentissage auto-dirigé à l’université et dans une école d’ingénieurs

In a self-directed learning system, the problem is no longer to centre the teaching on the learner but to hand over to him/ her full responsibility for his/ her learning. The first stage consists in teaching him/ her how to learn, using a heuristic approach. Each learner/ pair will then work in a resource centre, however small, at his/ her chosen objectives with regular support from the teacher who provides methodological help. After a short historical account, the operation and instrumentation of the system will be described in detail, the emphasis being laid on the highly sensitive but indispensable stage which is the self-assessment of the acquired linguistic and communicative skills as well as of the learning processes.Dans le système d’apprentissage auto-dirigé avec soutien, il ne s’agit plus de centrer l’enseignement sur l’apprenant mais de lui confier la responsabilité totale de son apprentissage. La première phase consiste en une formation à l’apprentissage dans une démarche heuristique ; puis, chaque apprenant/ binôme travaille, dans un centre de ressources aussi réduit soit-il, en fonction des objectifs qu’il a choisis, avec le soutien régulier de l’enseignant qui lui apporte une aide méthodologique. Après un bref rappel historique, le fonctionnement du système sera décrit de manière détaillée et la réflexion sera centrée sur la phase hautement sensible mais indispensable qu’est l’autoévaluation des acquis linguistiques et langagiers et des processus d’apprentissage.Ezanno Joël. Étude de faisabilité de l’apprentissage auto-dirigé à l’université et dans une école d’ingénieurs. In: Cahiers de l'APLIUT, volume 16, numéro 3, 1997. Stratégies d’apprentissage. pp. 61-72