Video as an evaluation tool for L2 oral production

The article discusses the value of video-taping classroom presentations in order to use the tapes in subsequent evaluations of student performances. It is argued that video playback sessions can be particularly fruitful for upper-intermediate level to advanced learners, especially in improving their non-verbal communication skills. The article is based on the author's experience with ESP courses at Paris-Dauphine, courses designed to develop L2 fluency and general oral communication skills.L'article présente la technique de l'autoscopie en tant qu'outil d'évaluation, en particulier auprès d'étudiants d'un niveau avancé. S'appuyant sur six ans d'expérience dans l'enseignement supérieur de l'anglais oral et de la prise de la parole en public, l'auteur met en valeur les avantages propres à l'autoscopie en ce qui concerne le non-dit de la communication orale et montre la nécessité de sensibiliser l'apprenant aux techniques de la communication non-verbale utilisées dans la langue cible.Perry Evelyn. Video as an evaluation tool for L2 oral production. In: Cahiers de l'APLIUT, volume 12, numéro 2, 1992. Spécial Vidéo. pp. 77-87