Décentralisation et nouvelle gouverne scolaire au Québec : le point de vue du personnel enseignant sur les conseils d’établissement

Dezentralisierung und Schulsteuerung in Quebec : Der Standpunkt der Lehrer über Schulkonferenzen Dieser Text erklärt einige Schlussfolgerungen von einer Untersuchung der Schulkonferenzen (SK), der neuen Struktur einer politischen Teilnahme der öffentlichen Schulen in Quebec. Nachdem wir den Ursprung dieses neuen Modells von Schulsteuerung definiert haben und seine Spezifität erfasst haben, diskutieren wir über die Qualität der politischen Vertretung der Lehrer, ihre Motivation, an den SK teilzunehmen, ihre Meinungen, über die Dezentralisierung, die den SK übertragenen Macht und die mutmaßlichen, dieser neuen örtlichen Instanz von Schulsteuerung eigenen Wirkungen.Decentralization and new school governance in Quebec : Teachers’ opinion on School Governing Boards This paper expounds some conclusions drawn from a survey on School Governing Boards , the new structure of political participation of primary and secondary public schools in Quebec. After situating the origin of this new model of school governance and describing its specificity, we will discuss the quality of the political representation of the teaching staff, their motivation for participating in the School Board, their opinions on decentralization, the powers devolved to the School Board and the anticipated and perceived outcomes of this new local authority of school governance.Decentralization and new school governance in Quebec : Teachers’ opinion on School Governing Boards This paper expounds some conclusions drawn from a survey on School Governing Boards , the new structure of political participation of primary and secondary public schools in Quebec. After situating the origin of this new model of school governance and describing its specificity, we will discuss the quality of the political representation of the teaching staff, their motivation for participating in the School Board, their opinions on decentralization, the powers devolved to the School Board and the anticipated and perceived outcomes of this new local authority of school governance.Descentralización y nuevo gobierno escolar en Quebec : el punto de vista del cuerpo docente sobre los Consejos de Establecimiento Este texto expone algunas conclusiones de una encuesta sobre los consejos de establecimiento (CE), la nueva estructura de participación politica de las escuelas públicas primarias y medias de Quebec. Después de situar el origen de este nuevo modelo de gobierno escolar y delimitar su especificidad, discutiremos de la calidad de los mecanismos de representación política del cuerpo docente, de sus motivaciones para participar en los CE, de sus opiniones sobre la dezcentralización, los poderes atribuidos a los CE y sobre los efectos anticipados y atribuidos a esta nueva instancia local de gobierno escolar.Deniger Marc-André, Berthelot Jocelyn, Roy Gilles. Décentralisation et nouvelle gouverne scolaire au Québec : le point de vue du personnel enseignant sur les conseils d’établissement. In: Recherche & Formation, N°49, 2005. Travailler Ensemble ? Des réformes éducatives aux pratiques enseignantes, sous la direction de Anne Barrère et Claude Lessard. pp. 51-71