L'aide à l'écriture

Dans le cadre d'une recherche intitulée «Hypertextes et aides à l'écriture », centrée sur la production de récits d'expérience personnelle au cycle 3 de l'école primaire, les auteurs ont conçu et expérimentent un logiciel d'aide à l'apprentissage. Constatant, dans la génération actuelle des traitements de texte, le perfectionnement constant des «aides en ligne » et des «assistants », ils s'appuient sur leur efficacité en terme d'apprentissage de certaines normes de l'écriture chez les adultes pour concevoir un environnement d'écriture (toute une bibliothèque sur écran) autour d'un traitement de texte simplifié mis à la disposition des enfants. Les interactions entre l'écriture de l'enfant et ces aides s'organisent triangulairement (texte de l'enfant, textes de la bibliothèque, consignes de lecture-écriture). L'analyse de leurs effets sur les réécritures convoque la notion de modèle analogique et celle de prise de conscience métalinguistique.Crinon Jacques, Pachet Soizic. L'aide à l'écriture. In: Repères, recherches en didactique du français langue maternelle, n°11, 1995. Écriture et traitement de texte, sous la direction de Sylvie Plane et Claudine Garcia-Debanc. pp. 139-157