La linguistique génétique : une autre entrée dans la production d'écrits

La linguistique-génétique, encore peu connue des didacticiens, est l'une des entrées nécessaires dans l'analyse des processus d'écriture. Les travaux de l'ITEM-CNRS peuvent induire d'autres questionnements des pratiques de l'écrit : par quels enchaînements, selon quelles séquences écrit-on ? En quoi l'activité générale de langage se matérialise-t-elle dans la scription ? Ainsi les opérations : remplacer, ajouter, supprimer, déplacer qui gouvernent les ratures se retrouvent-elles dans l'activité d'apprenants comme dans celle d'«experts» écrivains. De même l'approche de la textualité. A l'inverse du modèle dominant, la linguistique-généti-que appréhende les opérations linguistiques à partir de micro-analyses par lesquelles on accède aux niveaux d'organisation textuelle plus importants. Parmi les pistes de recherche à explorer plus avant, l'auteur cite : la cohésion et la connexité, la textualité et la typologie des textes, les aspects de l'écrit en tant qu'ils intéressent une théorie de la production d'écrit comme activité de langage et comme activité cognitive.Fabre Claudine. La linguistique génétique : une autre entrée dans la production d'écrits. In: Repères, recherches en didactique du français langue maternelle, n°4, 1991. Savoir écrire, évaluer, réécrire en classe, sous la direction de Jean-Pierre Jaffré et Hélène Romian. pp. 49-58