DOIAbstract
Gasse Danièle. Vers l'éveil à une lecture des programmes narratifs dans un texte au C.M.2.. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, n°54, 1979. Éveil à l'orthographe. Éveil aux textes. pp. 63-77
Gasse Danièle. Vers l'éveil à une lecture des programmes narratifs dans un texte au C.M.2.. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, n°54, 1979. Éveil à l'orthographe. Éveil aux textes. pp. 63-77
Entraînement à la lecture. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français à l'école él...
Richaudeau François. « L'enseignement du français à l'ère des media », A. Mareuil. In: Communication...
Romeas Aline. Fonctions de la littérature enfantine dans l'apprentissage de la lecture-écriture. In:...
Mora Gilles, Seguy André. Apprendre à maîtriser les conduites narratives. In: Repères pour la rénova...
Bajard Elie, Goetzke-Ricault Danièle. Le lexique des manuels de lecture de CE2. In: Repères pour la ...
Vertalier Thérèse. Éveil au texte = démarche d'éveil. In: Repères pour la rénovation de l'enseigneme...
Houdebine Anne-Marie. De la lecture ou de la langue... à l'école. In: Repères pour la rénovation de ...
Bertrand Denis. Sémiotique du discours et lecture des textes. In: Langue française, n°61, 1984. Sémi...
Langue orale / Apprentissage de la lecture. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du fran...
Weiss Jacques. L'apprentissage de la lecture, une recherche de signification. In: Repères pour la ré...
Gruaz Claude. "Pour une pédagogie évolutive de l'orthographe". In: Repères pour la rénovation de l'e...
Charmeux Eveline. Apprendre à lire sans manuel au CP. -Lecture/ Écriture et éveil aux milieux de vie...
Angoujard André. Pédagogie de l'orthographe : esquisse d'une stratégie différente . In: Repères pour...
Gris B. b) Sondage langage-lecture (C.P. -C.E.1). In: Repères pour la rénovation de l'enseignement d...
Marcoin Françis. Lecture : quand les problèmes s'affichent. In: Repères pour la rénovation de l'ense...
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