Apprentissage. Le phénix renaît-il de ses cendres ? La formation professionnelle en Grande-Bretagne

David Marsden, Lehrlingsausbildung : Phönix aus der Asche ? Berufsbildung in Großbritannien. Der Rückgang der Lehrlingsausbildung im Vereinigten Königreich seit Mitte der 60er Jahre, sowie deren mögliche Ablösung durch ein neues System der Ausbildung und nationalen Zertifizierung von Berufsabschlüssen, können sich durchaus als lehrreich für die Ausbildungsstrategien anderer Lander erweisen. In seinem Beitrag weist der Verfasser nach, daß dieser Rückgang der Lehrlingsausbildung größtenteils durch eine Schwächung des institutionellen Rahmens bedingt isr. der Ausbildungsmarkt scheiterte aufgrund der schwachen kollektiven Regulierung. Seit nunmehr fünfzehn Jahren versucht das Vereinigte Königreich ein neues, weniger exklusives und anderen Wirtschaftssektoren offenstehendes System zu entwickeln : die NVQ (System zur Zertifizierung von Berufabschlussen). Wird dieses neue System die Probleme umgehen können, die zum Untergang der Lehrlingsausbildung geführt haben ? Der Verfasser dieses Beitrags führt einige Indizien an, die Anlaß zur Hoffnung geben, daß die NVQ dort, wo die Versuche einer Neubelebung der Lehrlingsausbildung versagt haben, durchaus Erfolge verzeichnen können. Im Moment bleibt diese Frage jedoch noch often. Auf jeden Fall bestehen die in Großbritannien beobachteten Schwierigkeiten, ein dauerhaftes Ausbildungssystem im Betrieb einzuführen, auch in vielen anderen Ländern. So können sich die Erfahrungen der Briten besonders für solche Staaten als wertvoll erweisen, die entweder über keine Ausbildungsordnungen verfogen, oder deren überbetriebliche Ausbildungsordnungen inzwischen veraltet sind.David Marsden, Apprenticeship : a phenix rising anew from its ashes ? Vocational training in Britain. The decline of apprenticeship in the United kingdom since the mid-'sixties and its subsequent replacement by a new national system of training and certification can serve as a useful lesson to those responsible for vocational training policies in other countries. In this paper, the author describes the decline of apprenticeship as being largely due to the weakening of the institutional framework : the training market has collapsed due to the weakness of the institutional scaffolding. For the last fifteen years or so, the United Kingdom has been attempting to develop a new, less exclusive system (National Vocational Qualifications : NVQ) to which more numerous sectors of activity will have access. Will this new system be able to escape the problems which were the undoing of apprenticeship ? The author gives a few indications that the NVQ may well succeed where attempts to resuscitate apprenticeship have failed. The outcome still remains to be seen, however. In any case, the difficulties encountered in Britain by those attempting to set up a stable in-company training system have also arisen in other countries. Britain's experience may therefore be of great value to other States where the fabric of inter-firm vocational training has either worn thin or never even existed.Le déclin de l'apprentissage au Royaume-Uni depuis le milieu des années soixante, et son éventuel remplacement par un nouveau système de formation et de certification nationale, sont riches d'enseignements pour la politique de la formation professionnelle dans d'autres pays. Dans cet article, l'auteur démontre que le déclin de l'apprentissage était dû en grande partie à un affaiblissement du cadre institutionnel. Le marché de formation a failli à cause de la faiblesse de la régulation collective. Depuis bientôt quinze ans, le Royaume-Uni cherche à développer un nouveau système moins exclusif et ouvert à d'autres secteurs d'activité : les NVQ. Ce nouveau système est-il capable d'échapper aux problèmes qui ont fini par ruiner l'apprentissage ? L'auteur présente quelques indices permettant de penser que les NVQ peuvent réussir là où les tentatives de revitaliser l'apprentissage ont échoué. Mais la question reste ouverte, pour le moment. En tout état de cause, les difficultés rencontrées par la Grande-Bretagne dans ses tentatives de mise en place d'un système stable de formation en entreprise existent également dans de nombreux pays. Ainsi, l'expérience britannique peut être précieuse pour d'autres États dont les référentiels de formation interentreprises ont périclité ou n'ont jamais existé.Marsden David, Traducteurs sans frontières (T.S.F.). Apprentissage. Le phénix renaît-il de ses cendres ? La formation professionnelle en Grande-Bretagne. In: Formation Emploi. N.61, 1998. pp. 35-57